Методический совет

Периодичность заседаний методического совета – не реже 1 заседания в четверть.
 Дата, время, повестка заседания методического совета, а также необходимые материалы доводятся до сведения членов методического совета не позднее чем за 3 дня до его заседания.
 Заседания методического совета оформляются в виде протоколов, в которых фиксируются ход обсуждения вопросов, выносимых на заседание, предложения и замечания членов методического совета. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в Протоколе. Протокол подписывается Председателем методического совета и секретарем. В заседании методического совета при рассмотрении вопросов, затрагивающих иные направления образовательной деятельности, могут принимать участие соответствующие должностные лица, не являющиеся членами методического совета.
 В своей деятельности методический совет подотчетен Педагогическому совету ОУ.
О решениях, принятых методическим советом, информируются все участники образовательного процесса школы в части, их касающейся.
 Контроль над деятельностью методического совета осуществляет директор ОУ (или лицо, им назначенное), в соответствии с планом методической работы и внутришкольного контроля.

Задачи:

1. организация консультирования сотрудников ОУ по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их научно-методического и материально-технического обеспечения;
2. выявление, обобщение и распространение педагогического опыта творчески работающих педагогов ОУ;
3. участие в аттестации сотрудников ОУ; организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;
4. совершенствование профессионально педагогической подготовки учители научно-теоретической; методической; учебно-исследовательской работы; приемов педагогического мастерства; профессиональное становление молодых преподавателей.

Функции:

1. анализ результатов образовательной деятельности по предметам;
2. рассмотрение и оценка учебных программ по изучаемым предметам;
3. обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам; подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации квалификационной категории учителей; разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметами и т.п.

     Роль методической работы в обеспечении возможностей для получения качественного образования в условиях модернизации образования приобретает все большее значение. Главная задача методической работы – создание таких условий, в которых бы учитель и педагогический коллектив в целом просто не мог бы работать некачественно. Качество же внутри учителя – это категория нравственная, требующая развития его самосознания  и постоянного профессионального роста.

     Приоритетные направления методической работы:

 - организация работы по единой методической теме;

 - организация работы по проблеме школы;

 - создание условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя;

 - осуществление управления образовательным процессом в школе в соответствии с современными требованиями;

 - информационное обеспечение образовательного процесса;

 - стимулирование деятельности по изучению, обобщению и распространению передового опыта;

 - организация внеклассной работы по учебным предметам;

 - обеспечение диагностики и мониторинга хода образовательного процесса.

     Все многообразие организационных форм методической работы, используемых  в школе, можно представить в виде трех взаимосвязанных групп:

 - общешкольные формы методической работы (работа по единой методической теме, психолого-педагогические семинары, практикумы и  др.);

 - групповые формы методической работы (заседания методических объединений, творческих групп учителей, школа передового опыта, групповое наставничество, взаимопосещение уроков и внеклассных воспитательных мероприятий);

 - индивидуальные формы методической работы (индивидуальные консультации, собеседования, наставничество, индивидуальное самообразование).